公共基础知识答题技巧，公共基础知识考试题型、面试学习技巧等。下面是小编为大家整理的2019教师招聘考试：教育学，考生能够收藏(Ctrl+D)中公教育官网（

　　新课程标准指出，在写作课中，学生所需要学的基本技能有激活相关信息;整理思;组织素材;列出提纲;起草短文;组织语言;修改短文;正确使用标点符号和字母大小写。这些技能我们并不需要每一节课都面面俱到，选择三到五种即可。我们的教学过程要达到课程标准的要求才是一节好的课堂。

　　写作前，一般应激活学生的写作动机。能够利用最近生活、热门话题、关注焦点等，逐步把学生的兴趣引导到写作话题上。然后能够开展头脑风暴(brainstorming)让学生就写作话题的背景知识等进行词语、语句、文章结构等随意表达，激活学生已有的知识和能力。也能够阅读范文获取有效信息为正式写作积累语言素材和形成写作框架(outlining)。

　　写中，这一步骤包含一个主要活动：初稿( drafting)。 在此过程中,老师能够将写作的具体要求以及注意事项呈现在ppt或者是黑板上。同时老师应注意巡视，并加以指导。

　　写后，这一步骤是要让学生进行修改( editing)及作文展读分享、修改润色文( revising)。在学生完成初稿( drafting)后，老师能够安排学生小组( peer editing)或者个人( self editing)对作文进行修正，注意行文的逻辑结构、 语法、 单词的拼写、 连词的使用和标点符号等。 老师要给予作文适当的点评( evaluating/comment)和反馈，一定要指出学生作品的优缺点，能够让其他人明确可借鉴之处以及不可取之处，能够以实物投影有代表的性的文章(、良好、及格、较差)的文属牛的今年多大章，师生共改、润色或让学生根据老师和同学的点评对自己的。

　　以上是英语写作课的基本教学过程，以及每个环节能够设置的活动，各位考生能够根据所抽取的题目以及个人的习惯，选取最适合的活动来充实写作课的教学设计，并且在考前不断的进行模拟，在面试试讲抽到写作课的时候才能做到胸有成竹，拿到。